IPadгабы же жокпу, бул суроо. Жок дегенде санариптик курактагы ата-эне үчүн. Жаңы төрөлгөн наристенин, кичинекей баланын, мектеп жашына чейинки баланын же мектеп жашындагы баланын ата-энеси болосузбу, бала iPad колдонушу керекпи (жана канча!) деген суроо, айрыкча, окшош курактагы балдар чогулуп отурганда, барган сайын актуалдуу болуп калат. ресторандарда, концерттерде, спорттук иш-чараларда жана балдар менен чоңдор чогулган дээрлик бардык жерде планшеттердин тегерегинде. Чынында, санариптик дүйнөгө багытталган бир нече балдарды көрбөй турган жайларда балдарга көңүл бурган жерлер бар: оюн аянтчасы же бассейн.
Бул биздин балдар үчүн жакшыбы? Балаңыз iPad колдонушу керекпи? Же андан качышыңыз керекпи?
Жооп: Ооба. Сыяктуу. Болушу мүмкүн. Модерацияда.
Ар бир адамдын iPad жөнүндө өз ою бар окшойт. Бизде жашы жете элек балдардын планшетти колдонуусу балдарды зордуктоого барабар деп талашып, алар үчүн жакшы тарбиялык максат бар деп эсептегендер бар.
Жада калса Американын Педиатрия Академиясы да бир аз баш аламандыкта болуп, өзүнүн көптөн бери келе жаткан саясатын жаңыртып, экран убактысын бул эки жана андан кичүү адамдар үчүн кандай болсо да болтурбоо керек, биз санариптик дүйнөдө жашап жаткан нюанстык мамилеге өтүшүбүз керек жана мазмунду кармап турган аспапка караганда мазмундун өзү бааланышы керек. Бул жакшы угулат, бирок практикалык көрсөтмө эмес.
Балдар зеригиши керек
Келгиле, баарына эле түшүнүктүү болбогон нерседен баштайлы: баланын зериккени жакшы. Бул эки жашар, алты жашар жана он эки жаштагы балдарга тиешелүү. IPad болбошу керек болгон нерсе - бул зериктирүүнүн эң сонун дабасы. Балага iPad бергенге караганда жооп берүүнүн бир топ жакшы жолдору бар.
Кеп даба жөнүндө эмес. Бул айыктырууга аңчылык кылуу жөнүндө. Балдар чыгармачылык булчуңдарын сунуп, фантазиясын тартуу керек. Алар муну куурчактар менен ойноо, карандаш менен сүрөт тартуу, play-do же Legos менен куруу же башка жүздөгөн санариптик эмес иш-аракеттердин бири аркылуу жасай алышат. Ушундай жол менен алар чыгармачылык менен гана алектенбестен, өздөрүнүн кызыкчылыктары тууралуу көбүрөөк үйрөнүшөт.
Балдар башка балдар менен иштешүүсү керек
Бир кичинекей бала оюнчук үчүн башка бала менен урушкан сайын экөөнө тең планшет берилген дүйнөнү элестетиңиз. Алар качан капа болууну, чыр-чатакты кантип жеңүүнү жана кантип бөлүшүүнү үйрөнүшөт? Булар педиатриялык психологдор планшетти колдонуудан коркушат. Бул бала планшеттен канчалык көп (же аз) үйрөнүп жатканында эмес, ал планшетти колдонуп жатканда эмнелерди үйрөнбөй жатканында.
Балдар оюн аркылуу үйрөнүшөт. Ал эми мунун маанилүү элементи - өз ара аракеттенүү. Балдар дүйнө менен өз ара аракеттенүү аркылуу үйрөнүшөт: баскычты бурап эшикти ачууну үйрөнүшөт, катуу ойногон досу сүйүктүү оюнчугун алып же сүйүктүү оюнду ойноодон баш тартканда капа болгон менен күрөшүүгө чейин.
Окууунун жылышуусу
Бул эки түшүнүктүн жалпы бир нерсеси – бул алардын окуунун жана баланын өсүшүнүн негизги элементтерин кандайча алмаштыруу. Айпадды колдонуу балага зыян келтирбейт - чындыгында, iPad колдонуу жакшы болушу мүмкүн - бул iPad менен болгон убакыт бала үйрөнүшү керек болгон башка маанилүү сабактарды ала алат.
Айпаддын тегерегине чогулган балдар чогуу болуу маанисинде коомдук болуп жатышканда, алар бири-бири менен ойноо маанисинде коомдук эмес. Бул, өзгөчө, ар бир баланын өзүнүн түзмөгү бар жана ошону менен өзүнүн виртуалдык дүйнөсүндө кулпуланганда туура болот. Бул жолу iPad айланасында сыртта ойноп, фантазиясын колдонуп, жасалма сепилди коргоого же жөн эле бири-бирине окуяларды айтып берүүгө сарпталат.
Жана бул жалгыз бала үчүн кандай болсо, балдар тобуна да ошондой. Бала iPad менен ойноп жатканда, алар китепти ачып, беттеги тамгаларга тийгенде тактилдик сезимди сезишпейт. Алар шейшептер жана отургучтар менен чеп курушпайт жана куурчакка ойдон чыгарылган торт бышырышпайт.
Өтө көп колдонулганда iPad үчүн чыныгы кооптуу болуп калышы мүмкүн.
iPad менен үйрөнүү
Американын Педиатрия академиясынын экрандын убакыты боюнча кайра карап чыккан сунуштары жаңы изилдөөлөр 24 айлык балдарга окууну үйрөнүү боюнча реалдуу дүйнө сабактарындай эле эффективдүү колдонмолорду ачып бергенден кийин келди. Тилекке каршы, бул жааттагы изилдөөлөр дагы эле чектелүү жана окуудан тышкары билим берүү колдонмолору үчүн көп нерсе жок.
Салыштыруу үчүн, изилдөө Sesame Street сыяктуу телепрограммалар, адатта, бала 30 айга жеткенге чейин билим берүү пайдасын бербей турганына шилтеме кылган. Бул бала телекөрсөтүүдөгү суроолорго жооп берип, сыналгы менен өз ара аракеттенүүнү үйрөнгөн учурга туура келет. IPad, сыягы, жаш куракта үйрөнүү үчүн абдан маанилүү болгон өз ара аракеттенүүнү жаратышы мүмкүн, бул анын билим берүүчү курал катары да, ата-эне үчүн жакшы сатып алуу катары да потенциалын көрсөтөт.
Баары ченемде
Аялымдын жакшы көргөн цитаты "баары ченемде". Биз адамдар көп учурда абсолюттук мамиле кылган ак-кара коомдо жашап жатабыз, бирок чындыгында дүйнө абдан боз. IPad баланын окуусуна тоскоол болушу мүмкүн, бирок ал чыныгы жакшылык да болушу мүмкүн. Табышмактын жообу ченемде.
Беш жашар баланын атасы жана кызым төрөлгөнгө чейин iPad жөнүндө жазган адам катары мен балдар жана планшеттер темасына өзгөчө көңүл бурчумун. Кызым биринчи iPadти 18 айлыгында алган. Бул аны санариптик көңүл ачуунун жана билим берүүнүн керемет дүйнөсү менен тааныштыруу үчүн кабыл алынган чечим эмес. Анын ордуна ал биринчи iPad алды, анткени мен сатайын деп жаткан эскинин экранында кичине жарака бар экенин байкадым. Мен мунун баасын төмөндөтөөрүн билгендиктен, аны коргоочу капка ороп, ага колдонууга уруксат бердим.
Ал эки жашка чыкканга чейин менин эрежем бир сааттан ашкан эмес. Бул сааттын чеги телевизорду да, iPad'ды да камтыган. Ал экиге, анан үчкө чыкканда, мен аны акырындык менен бир жарым саатка, анан эки саатка чейин көбөйтүп койдум. Мен бул жөнүндө эч качан катуу болгон эмесмин. Эгер анын бир күнү белгиленген чегинен бир аз ашып кетсе, мен жөн гана кийинки күнү башка иш-аракеттерди жасаганыбызды текшердим.
Беште кызыма дагы эле унаада iPad тагынууга болбойт, эгерде биз узак сапарга чыкмайынча. Эгер биз шаарды аралап жүрсөк, ал куурчактарды, китептерди же башка оюнчуктарды алууга уруксат берет. Көбүнчө, ал көңүл ачуу үчүн өзүнүн фантазиясын колдонушу керек. Бул биз үйдө болобу же ресторанда болобу, кечки дасторконго да тиешелүү. Бул үй-бүлөбүз менен баарлаша турган убактыбыз.
Бул биздин эрежелерибиз. Эрежелердин болушу маанилүү, бирок сиз башка бирөөнүн эрежелерине баш ийүү керектей сезилбешиңиз керек. Бул табышмактын чыныгы ачкычы (1) iPad убактысы жаман убакыт эмес экенин, (2) балдар үйрөнүп, башка балдар менен ойношу керек жана (3) балдар санарип бала багуучусу жок жалгыз ойногонду үйрөнүшү керек экенин түшүнүү.
Эгер сиз жубайыңыз менен бири-бириңизден ырахат алышыңыз үчүн кечки дасторкондо балаңызга iPad берүүнү кааласаңыз, анда эч кандай жаман жери жок! Кантсе да, ар бир адам баласын ата-эне катары тарбиялашы керек деген адамды жек көрбөйбүзбү? Балаңыздын iPad'ди дасторкондо колдонуусуна чектөө койгондун ордуна, аны мектептен кийин алар дасторконго барганга чейин чектеп койсоңуз болот.
Төмөнкү сап
Муну катуу коюлган эрежелер деп ойлогондун ордуна, iPad колдонууну убакыт бирдиги катары эсептеңиз. Балаңыздын дасторкондо iPad менен ойноосуна каршы болбосоңуз, аны iPad колдонуу бирдиги катары эсептеңиз. Балким, алар душтан кийин жана жатар алдында iPad колдонуунун экинчи бирдигин алышат. Экинчи жагынан, үйгө баруу менен кечки тамактын ортосундагы убакыт оюн убактысына, ал эми кечки тамак менен душтун ортосундагы убакыт үй тапшырмасына арналышы мүмкүн. Же тескерисинче.
Канча бирдик?
Бизде iPad балдарды эрте үйрөнүү үчүн канчалык пайдалуу экени боюнча изилдөөлөр жетишсиз болсо да, эки жаштан улуу балдар эки жашка чейинкилерге караганда планшеттерден көбүрөөк пайда алаары анык. Бул өтө таң калыштуу болбошу керек. Кичүү балдарга салыштырмалуу эки жаштагы балдар көп нерседе жакшыраак. Бирок эстен чыгарбоо маанилүү, бул куракта балдар тилди өздөштүрүп баштаган жана ата-энелери жана бир туугандары менен баарлашуу бул окуу процессинин чоң бөлүгү.
Америкалык педиатрия академиясынын жаңы көрсөтмөлөрү кичинекей бала же мектепке чейинки курактагы бала планшетти канча убакыт колдонушу керек деген суроого жооп бербейт. Бирок, авторлордун бири ага бычак менен карайт. Доктор Димитри А. Кристакис JAMA Педиатриядагы макаласында 2 жашка чейин медианы колдонуу жөнүндө жазган жана ал толугу менен ыктыярдуу сан экенин мойнуна алган бир саатты көрсөткөн.
Бул маселе боюнча илимий жыйынтыкка келүү үчүн жетиштүү изилдөөлөр жок, бирок мен айтып өткөндөй, мен кызым эки жашка чыкканга чейин бир сааттык чекти колдондум. Балдар планшеттен кээ бир нерселерди үйрөнө аларында шек жок. Алар абдан интерактивдүү түзүлүштөр. Жана аларды технологияга киргизүүнүн жөнөкөй фактысы жакшы нерсе болушу мүмкүн, бирок ал жашта күнүнө бир сааттан ашык башка окууну алмаштырып коюшу мүмкүн.
Менин жеке сунушум – балага 2-2,5 саат iPad жана сыналгы колдонуу убактысы болмоюнча жылына жарым саат кошуу керек. Мен бул убакытты iPad жана сыналгыга уруксат берилбеген күндүн белгилүү убакыттары менен алмаштырдым. Биздин үй-бүлө үчүн, бул тамакта (түшкү жана кечки тамак) жана машинада. Биз узак унаа сапарлар үчүн өзгөчөлүктөр жасайбыз. Ошондой эле бала бакчага же башка балдар бар ушуга окшош чогулуштарга барганда ага iPad алып келүүгө тыюу салынат, жада калса бала бакча же балдар лагери iPad'га уруксат берсе да. Ал мектептен келгенден кийин кеминде бир саат бою ага телевизор же iPad колдонууга уруксат берилбейт.
Биз анын фантазиясын унаада колдонууга, алардын жанында жүргөндө башка балдар менен баарлашууга жана санариптик эмес оюндарды ойноого убакыт болушуна кепилдик берүү үчүн ушул көрсөтмөлөрдү иштеп чыктык. үйрөнүү.
Эгер сиз iPadти билим берүү куралы, ошондой эле сонун оюнчук катары колдонууну пландап жатсаңыз, өз ара аракеттенүү үйрөнүүнүн эң жакшы түрү болушу мүмкүн экенин унутпаңыз. Бул iPadды балаңыз менен колдонууну билдирет. Endless Alphabet ата-эне менен дагы жакшыраак болгон көптөгөн мыкты билим берүүчү колдонмолордун бири. Чексиз алфавитте балдар тамганы мурунтан эле жазылган сөздөрдөгү тамганын контуруна сүйрөп барып сөздөрдү бириктиришет. Бала тамганы сүйрөп баратканда, тамганын каарманы тамганын фонетикалык үнүн кайталайт. Кызым экөөбүз аны тамганын үнүн айта турган оюнга айландырдык жана ал сөздүн ичинен туурасын тандап алышы керек болчу.
Мындай өз ара аракеттешүү билим берүү колдонмосун толуктоого жардам берет. Көпчүлүк педиатрлар жана балдар психологдору өз ара аракеттенүү эрте үйрөнүү үчүн абдан маанилүү экенине кошулат. Чогуу ойноп убакыт өткөрүү, өзгөчө кичинекей балдар үчүн өз ара аракеттенүүнүн эң сонун жолу.
