Эмнелерди билүү керек
- Брошюралар теманы терең изилдөө болбошу керек, бирок окурмандардын кызыгуусун башынан аягына чейин сактоо үчүн жетиштүү маалымат бериши керек.
- Кеңештер: Долбооруңуз тууралуу учурда билгендериңизди жазыңыз. Темаңызды изилдеңиз. Долбооруңуз боюнча уникалдуу сатуу пункттарын табыңыз.
- Баш саптарды жана суб саптарды жазыңыз. Башка брошюраларды көрүңүз жана сизге жаккан стилдерди жана форматтарды аныктаңыз. Брошюра кандай болушун кааласаңыз, эскизди тартыңыз.
Бул макалада брошюра деген эмне экени түшүндүрүлүп, ошондой эле жер же уюм жөнүндө брошюра түзүү боюнча толук нускамалар жана сунуштар берилет. Мугалимдер бул макаланы окуучуларга брошюра жасоону үйрөтүү үчүн сабак планы катары колдонсо болот.
Кадамдар
Брошюраңызды түзүүгө уюшкан, багытталган мамиле жасоо үчүн бул кадамдарды аткарыңыз.
- Темаңыз тууралуу азыр билгендериңизди жазыңыз. Эгер ал жер болсо, жайгашкан жерин сүрөттөп бер. Негизги жерлерди, кызыктуу туристтик жерлерди же тарыхый жактан маанилүү жерлерди тизмектеңиз. Уюм үчүн, ал топ, анын миссиясы же максаты жана анын мүчөлүгү жөнүндө билгендериңизди жазыңыз. Бул учурда грамматика, пунктуация, формат ж.б.у.с. жөнүндө кабатыр болбоңуз; сиз жөн гана мээ чабуулун жасап, бардык идеяларыңызды кийинчерээк уюштуруу үчүн чыгарып жатасыз.
- Сиз же классыңыз чогулткан үлгү брошюраларды караңыз. Сиз туурагыңыз келген стили же форматы бар адамдарды аныктаңыз. Брошюранын ар бир түрү канчалык майда-чүйдөсүнө чейин камтылганын көрүңүз.
-
Темаңызды изилдеңиз. Темаңыз жөнүндө көбүрөөк маалымат алуу үчүн класста же башка булактардан алынган материалдарды колдонуңуз. Бул материалдардан жана тема тууралуу билгендериңизден брошюраңызда баса белгилөө үчүн беш же алты маанилүү же кызыктуу фактыларды тандаңыз.
Темаңыздын уникалдуу сатуу сунушун же USP табыңыз: брошюраңыздын темасын башка ушул сыяктуу жерлерден, уюмдардан ж.б. бөлүп турган бир факт же функция. Мисалы, сиздин газон кызматы жекшемби күнү чөп чабуу сунуштайт, ал эми атаандаштарыңыз муну жасайт. жок. Мүмкүн, сиздин сүрөт клубуңуз төлөм албайт, ал эми аймактагы башкалар төлөшөт.
- Брошюраңызга эмнелерди киргизүү керектиги боюнча суроолор жана идеялар үчүн Жерди текшерүү тизмесин же Уюмдун Текшерүү тизмесин колдонуңуз.
-
Брошюра Текшерүү тизмесин колдонуу менен, брошюраңыздын негизги компоненттерин белгилеңиз.
Функциялар артыкчылыктар менен бирдей эмес. Товарыңыз, жериңиз, уюмуңуз ж.б.у.с. жөнүндө фактыларды тизмектеп отурбастан, окурманга анын эмне үчүн аны кызыктырарын айтыңыз. Өзүңүздү окурмандын ордуна коюп, брошюра сүрөттөлгөн нерсеге эмне үчүн барганыңызды же колдоно турганыңызды өзүңүздөн сураңыз. Мисалы, газон кызматыңызда атайын жабдууларды колдонсоңуз болот. Бул жабдууну сүрөттөп берүүнүн ордуна, окурманга анын ага кандай пайдасы бар экенин айтыңыз; "Биз сиздин газонуңузду кесүү үчүн Acme X5000ди колдонобуз" дегендин ордуна, "Биздин тынч, тез чөп чабуубуз Acme x5000 сыяктуу жабдыктын аркасында ишемби күнү эртең менен да ойгото албайт."
- Баш саптарды жана бөлүмчөлөрдү жазыңыз. Сүрөттөөчү текстти жазыңыз. Тизме түзүңүз.
-
Брошюраңыз кандай болушун каалайсыз, анын ичинде графикалык сүрөттөрдү камтыган болжолдуу идеяларды чийкиз. Булактар программалык камсыздооңузга камтылган клипартты камтышы мүмкүн; клипарт китептер; өз сүрөттөрүңүз жана сүрөттөрүңүз; жана онлайн графикалык сайттар (Creative Commons роялтисиз графикаларды баштоо үчүн эң жакшы жер). Форматтар жана калыптар менен эксперимент жасаңыз.
Сиз тандаган графиканын автордук укугу корголбогонун же колдонууга башка жол менен чектөө коюлбагандыгын текшериңиз.
- Бет макети программасын колдонуп, болжолдуу эскиздериңизди компьютерге өткөрүңүз. Программаңыз андан да көп идеяларды камсыз кылган калыптарды же усталарды сунуш кылышы мүмкүн.
- Акыркы дизайныңызды басып чыгарып, керек болсо бүктөп же степлеңиз.
Эмне үчүн брошюра түзүү керек
Адамдар жерлер, адамдар жана алар билбеген нерселер жөнүндө билүүнүн бир жолу - алар жөнүндө окуу. Бирок алардын бүтүндөй бир китепти окууга убактысы жок болсо же теманы тез карап көрүүнү кааласачы? Ишкерлер тез маалымат берүү, үйрөтүү же ынандыруу үчүн брошюраларды колдонушат. Алар китепчелерди окурмандардын көңүлүн буруп, көбүрөөк билгиси келгендей кызыктыруу үчүн колдонушат. Мисалы:
- Жаңы дүкөнгө арналган брошюра картаны жана шаардагы бардык дүкөндөрдүн тизмесин, ошондой эле жеткиликтүү өнүмдөрдүн кыскача сүрөттөмөсүн камтышы мүмкүн.
- Жаныбарлар баш калкалоочу жайга арналган брошюра ташталган жаныбарлар, үй жаныбарларынын ашыкча саны, ошондой эле стерилдөө жана стерилизациялоо программаларынын маанилүүлүгү жөнүндө фактыларды бериши мүмкүн.
- Саякат китепчесинде экзотикалык жерлердин кооз сүрөттөрү көрсөтүлүп, окурмандарды ошол жерге барууга кызыктырат.
Бул типтеги брошюралар окурмандын кызыгуусун туудурган жер же уюм (же окуя) жөнүндө жетиштүү маалымат берет жана мындан аркы аракеттерди стимулдайт.
Тапшырма сүрөттөмөсү
[жер/уюм] жөнүндө маалымат берүүчү, үйрөтүүчү же ынандыруучу брошюра түзүңүз. Брошюра теманы терең изилдөө болбошу керек, бирок ал окурмандардын кызыгуусун башынан аягына чейин кармап туруу үчүн жетиштүү маалымат бериши керек.
Брошюраңыз кенен теманы камтышы мүмкүн, бирок анда окурманды капа кыла тургандай көп маалымат болбошу керек. [жер/уюм] жөнүндө эки-үч негизги пунктту тандаңыз. Башка маанилүү элементтерди жөнөкөй маркерлер тизмесинде же брошюраңыздын кайсы бир жеринде диаграммада келтириңиз.
Маалыматыңызды көрсөтүү үчүн эң жакшы форматты тандаңыз. Кээ бир темалар текст блоктору менен жакшы иштейт; башкалар көптөгөн сүрөттөрдөн пайда алышат. Башка мүмкүн болгон элементтерге тексттин кичинекей блоктору, тизмелер, диаграммалар жана карталар кирет. Берип жаткан маалыматыңызды жана аны кантип жеткирүү керектигин ойлонуп көрүңүз. Адатта, бир негизги элементке көңүл топтоп, бир же эки башка элемент менен толуктоо эң эффективдүү, көзгө жагымдуу ыкма болуп саналат.
Маалыматыңызды логикалуу агып, идеяларыңызды так көрсөткөндөй иреттеңиз. Окурман ар бир бөлүм эмнени талкуулап жатканын так билиши үчүн окшош идеялардын түрлөрүн чогуу топтоңуз.
Ресурстар
Эч качан плагиат кылбасаңыз да, башка чыгармалардан илхам алуу жакшы. Алар төмөнкүлөрдү камтышы мүмкүн:
- Үй-бүлө, достор жана жергиликтүү ишканалардын брошюралары (мисалы, саякат жана жергиликтүү клубдар)
- Брошюра дизайн китептери жана портфолио
- Класс жана китепкана боюнча маалымдама материалдар
- Интернет
Материалдар
Брошюраңызды даярдоо үчүн керектүү нерселерди чогултуңуз, мисалы:
- Беттин жайгашуу программасы
- Клип-арт китептер, санарип сүрөттөр, графикалык программа
- Жөнөкөй же түстүү кагаз
- Staples (форматына жараша)
- Тандалган кагаз запастарын иштете ала турган принтер
Жалпы брошюра текшерүү тизмеси
Бул тизмедеги нерселердин көбү милдеттүү эмес. Брошюраңызга кайсынысы ылайыктуу экенин чечишиңиз керек.
- Жайгашкан жердин, ишкананын же уюмдун аталышы
- Дарек
- Телефон номери
- Факс номери
- Электрондук почта дареги
- Вебсайт жана социалдык медиа даректери (Twitter, Facebook, ж.б.)
- Кызыкчылыкты жараткан, олуттуу пайданы билдирген же башка жол менен окурманды брошюраңызды ачып окууга кызыктырган баш макала
- Кошумчалар
- Кыска, окууга оңой текст блоктору
- Тизмелер, диаграммалар
- Кеминде үч негизги артыкчылык
- Функциялар
- Инструкциялар, кадамдар, тетиктер (процедуралар, продуктту чогултуу ж.б. үчүн)
- Өмүр баяндары (бизнес ээлеринин, уюмдун негизги мүчөлөрүнүн, офицерлердин ж.б.)
- Миссия билдирүү
- Тарых
- Logo
- Графикалык сүрөттөр, анын ичинде таза декоративдик элементтер
- Товардын, жердин, адамдардын сүрөттөрү
- Диаграмма, схема
- Карта
- Аракетке чакыруу (окуучу эмне кылышын каалайсыз: чалуу, зыярат кылуу, форманы толтуруу ж.б.)
Жер жөнүндө брошюра үчүн текшерүү тизмеси
Бул нерселер атайын жер жөнүндө брошюраларга байланыштуу. Брошюраңызга баары колдонулбайт.
- Окурман бул жерди кайдан табаарын билиши үчүн брошюра жетиштүү маалымат береби? (карта, багыттар)
- Брошюра бул жердин эмнеси менен маанилүү экенин айтып береби (тарыхый маанилүүлүгү, туристтик жерлери, атактуу жашоочулары, маанилүү тармактары ж.б.)?
- Кызыктуу сүрөттөр барбы? (Адамдар тартылган сүрөттөр көбүнчө эффективдүү, бирок белгилүү жерлердин же кооз пейзаждардын сүрөттөрү сүрөттөрдөгү адамдар менен же адамдарсыз иштеши мүмкүн.)
- Сүрөттөр же клипарт пайдалуубу? Алар окуяны айтып берүүгө жардам береби же жөн эле орун толтурушабы?
- Брошюра окурманды бул жерге зыярат кылгысы же көбүрөөк билгиси келеби?
Уюм жөнүндө брошюра үчүн текшерүү тизмеси
Топ же уюм жөнүндө брошюра түзүп жатканда, бул маселелерди чечиңиз (баары ар бир брошюрага тиешелүү эмес):
- Брошюрада уюмдун аталышы барбы?
- Уюмдун максаты так айтылганбы?
- Брошюрада уюмдун иш-аракеттери камтылганбы?
- Эгер ылайыктуу болсо, окуялардын календары барбы?
- Брошюрада ал саткан же белекке берген өнүм же кызмат тууралуу маалымат камтылганбы?
- Брошюра уюмга мүчөлүк талаптарын (эгер бар болсо) көрсөтөбү?
- Брошюрада уюм менен кантип байланышуу керектиги айтылганбы?
- Уюмдун эң маанилүү иш-чаралары белгиленгенби?
- Брошюра окурманды уюмга кошулууну (же ал жөнүндө көбүрөөк билүүнү) каалайбы?
Төмөнкү сап
Мугалимиңиз жана классташтарыңыз бул сабактын коштоосунда (Брошюранын Текшерүү тизмеси жана Орун же Уюмдун Текшерүү Тизмеси) тизмеленген критерийлерди колдонуп, темаңызды канчалык жакшы бергениңизди көрүшөт. Сиз классташтарыңыздын ишин баалоо жана мугалимиңизге салым кошуу үчүн ушул эле критерийлерди колдоносуз. Бир эле китепченин натыйжалуулугу боюнча баары эле макул боло бербейт, бирок сиз өз ишиңизди жакшы аткарган болсоңуз, көпчүлүк окурмандар сиздин брошюраңыз аларга керектүү жана керектүү маалыматты берерине, ээрчүү оңой жана көбүрөөк билгиси келгенине макул болушат.
Тыянак
Брошюра маалымат берүүчү, билим берүүчү же ынандыруучу каражат катары маалыматты так, уюшкан түрдө бериши керек. Окурман аягына чейин тажабай тургандай кыска жана иреттүү болушу керек. Анткени ал окуяны толук айтып бербестен, окуянын маанилүү бөлүктөрүн камтышы керек. Окурманга эң маанилүү, эң кызыктуу фактыларды бериңиз – алар көбүрөөк маалымат алууга же брошюранын аягында сиз так сүрөттөгөн иш-аракеттерди жасоого түрткү бере турган жетиштүү маалымат.
Төмөнкү сап
Бул долбоор жеке студенттерге же эки же андан көп командага дайындалышы мүмкүн. Белгилүү темаларды дайындаңыз же класска жактырылган же сунушталган темалардын тизмесин бериңиз.
Сунуштар
- Жашаган жериңиз (шаар, округ, штат, өлкө)
- Учурдагы окуу бирдигиңиз менен байланышкан бүтүндөй өлкө же белгилүү бир региондор же шаарлар (учурдагы же өткөн мезгилдер, 1860-жылдардагы Лондон сыяктуу)
- Ойдон чыгарылган жер (Оз жери)
- Марс, Сатурн, Ай ж.б.
- Учурдагы окуу бөлүмүңүзгө тиешелүү уюм же топ (Темперанстын уулдары, түпкүлүктүү америкалык уруулар, Вигтер)
- Жергиликтүү же мектеп уюму (FTA, Art Club, мектеп футбол командасы, Junior Rotary Club)
Брошюраларды баалоодо, тигил же бул брошюра долбооруна катышпаган классташтар студенттин брошюрасын окуп, андан кийин брошюра жазгандар/дизайнерлери өз темасын канчалык деңгээлде жакшы чагылдырганын аныктоо үчүн жөнөкөй тесттен (жазуу же оозеки) өтүңүз. (Бир окуудан кийин, окуучулардын көбү брошюра эмне жөнүндө болгонун айтып же сүрөттөп бере алабы? Кандай негизги пункттар айтылган? ж.б.)
